¿Cómo surgió tu vinculación con la música?
Fue vinculcada por mediación de mi padre, que llevaba en la música desde que se formó.

¿Por qué decidió hacerse profesor de música?
Al ir avanzando en la carrera, vas comprendiendo que tu vocación ocupacional va a llevarte a tal fin ser profesor, y notas que es el trabajo que realmente puedes desempeñar con soltura y garantías.

Como profesor de música, ¿se ha preguntado "para qué y cómo enseñar este arte en la escuela"?
Si, pero la conclusión es que en el colegio es casi una utopía tratar de enseñar un mínimo de conceptos musicales, son totalmente reacios a aprender.

 ¿A qué nivel educativo van destinadas sus clases?
 En el instituto a alumnos de 2º y 3º de la ESO, aunque también he impartido clases a alumnos de 4º y Bachillerato, siendo estos dos últimos grupos, los más interesados por la asignatura.

¿Tienen desinterés los niños-as por la música?
 En líneas generales sí, y cada vez este problema se agudiza más y los beneficios que les puede aportar, los desaprovechan irremediablemente.

¿A qué cree que es debido ese distanciamiento de los niños-as por esta asignatura o arte?
Principalmente la falta de interés por adquirir conceptos nuevos y otro motivo, el cual creo es si cabe más importante, es que la juventud española, en estudios recientes, es la tercera más alienada del mundo y por tanto la capacidad mental de desarrollo hacia las artes, disminuye drásticamente y por simpatía, esta carencia se extiende a todos los ámbitos de aprendizaje.

¿Qué valores pueden transmitirse a los niños-as a través de este arte?
Valores tales como educación, integridad social, respeto, etc.

¿En qué medida pueden influir las artes en la vida y educación de un niño-a?
En primer lugar en riqueza socio-cultural y a raíz de ahí, respeto a los valores históricos, patrimonio artístico, raíces populares, etc.

No se le da mucha importancia a la formación musical ¿no?
En los tiempos que corren no, pero confío que con el tiempo, consigamos primero crear nuevos oyentes y a partir de ahí futuros consumidores de cultura, y por qué no, músicos.

¿A qué cree que es debido?
Fundamentalmente a que no se le ve ninguna utilidad aparente y eso es debido a la desinformación de la misma, pero hay muchos estudios que respaldan las virtudes de la misma.

¿Qué se podría hacer para favorecer la integración social educativa y cultural de niños-as?
Principalmente debería de partir del interés personal del alumno, sus inquietudes, preferencias y de ahí llevarlo al nuestro, resultando de esta manera más fácil la integración en ambos campos.

¿Qué música deberían escuchar los niños?
Desde tierna edad se les debería preparar el sentido del oído utilizando música de los clásicos como  Mozart, Haynd, Beethoven, etc. así predisponemos al niño a estar más abierto a este tipo de fenómeno auditivo, favoreciendo en el futuro la aceptación en el estudio. Se han realizado pruebas en fetos y niños muy pequeños, y los resultados son increíbles, favoreciendo la memoria, la capacidad de visión espacial, la concentración, el estado anímico, etc.

¿Qué les puede enseñar la música clásica?
Fundamentalmente a conseguir evadirse de una realidad que en ocasiones resulta asfixiante, descubriendo un mundo nuevo de posibilidades hecho a su imagen,  a parte de todo lo anteriormente expuesto, que no creo que sea poco.

Para muchos padres, la música siempre ha sido calificada como una asignatura "pájaro" (sin importancia, que no aporta nada a la educación y futuro de los niños), ¿Está de acuerdo con ellos?
Para nada, y es debido a lo que ya he comentado, la desinformación, el desconocimiento de todos los beneficios que ya hemos expuesto, estando seguro de que si se probara, en un espacio corto de tiempo se recogerían las ventajas que nos ofrecen la música.

¿Se le debería dar más importancia en los estudios?
Más bien, se le debe de dar más importancia en los comienzos de la vida del niño, para en el futuro tener abiertas todas esas barreras que tenemos ahora.

¿Cree qué el sistema educativo actual implantado es el adecuado para la formación de los niños-as? (referido a la música). ¿Qué modificaría?
No del todo. Se debería de buscar primero la creación de más oyentes por medio de audiciones, audiciones que sean atractivas para el alumno y cuando conectemos con ellos, mostrarle la teoría de todo ese fenómeno, tanto técnico como sociocultural.

¿Qué es lo mejor que obtiene de su profesión?
La actitud que tienen cuando conectan con una melodía que les transporta a ese mundo desconocido para ellos, pero que por una razón que no alcanzan a comprender, les produce una sensación de bienestar e interés, es muy reconfortante.

Tú eres el profesor, ¿pero hay algo que te hayan enseñado tus alumnos?
En el ámbito instructivo me gustaría decir que sí pero desgraciadamente no es el caso.

Como profesor o como músico, ¿a qué dificultades te has enfrentado?
A la negativa que presentan la mayoría de ellos a escuchar música, música que se aleja de los cánones de preferencia actuales.

¿Por qué es importante para usted (y para el resto del mundo) la música?
Yo creo que la principal razón, a parte de los beneficios ya dichos, es el conocimiento del legado histórico que surge desde la prehistoria hasta nuestros días.